心理行為訓(xùn)練器材提供的是一種新的教育模式，不存在成績(jī)高低的問(wèn)題。在訓(xùn)練中，有的戰(zhàn)士由于某個(gè)項(xiàng)目沒(méi)做好，總擔(dān)心自己的成績(jī)不如其他人。而心理行為訓(xùn)練器材以它“先行而后知”的體驗(yàn)方式打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的教育模式，讓?xiě)?zhàn)士在愉快、積極的參與中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)挖掘自己的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)果斷、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成。

訓(xùn)練項(xiàng)目：集眾多項(xiàng)目為一體，提高官兵、軍人體能訓(xùn)練的效率，有效提高綜合素質(zhì)；包括高空斷橋、高空抓杠、天使之手、巨人梯、臥云飛渡、瀘定橋、高空相依、空中窄橋、穿越叢林、繩降、拱橋、速降、輪胎墻、繩網(wǎng)、滑桿、軟梯、眩暈床、絕境逢生、平衡木、橫渡、引梯、攀巖、推舉重器、蹲舉重器、坐拉重器、熱身器、快速擊打器、扭力器、雙人腳蹬器、仰臥起坐器等常規(guī)拓展訓(xùn)練器材項(xiàng)目在內(nèi)的30個(gè)單項(xiàng)目。

項(xiàng)目功能：從官兵心理行為訓(xùn)練的實(shí)際需求出發(fā)，緊密結(jié)合當(dāng)前武警官兵、解放軍戰(zhàn)士、消防官兵出現(xiàn)的各種心理狀況，綜合運(yùn)用應(yīng)用行為心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、體育心理學(xué)和人體工學(xué)等眾多領(lǐng)域的原理及知識(shí)，對(duì)官兵進(jìn)行心理、體能、技能方面的綜合鍛煉。

訓(xùn)練目的：消除訓(xùn)練官兵高空恐懼和慌亂的心理，可以培養(yǎng)訓(xùn)練隊(duì)員勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，提高訓(xùn)練隊(duì)員的反應(yīng)能力、觀察能力及緊急避險(xiǎn)能力。

心理行為訓(xùn)練器材主要有以下特點(diǎn)：